Keywords Analysis for journal.clta-us.org
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journal.clta-us.org
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Journal of the Chinese Language Teachers Association (JCLTA)
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1-3 position | 4-100 position |
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2 | 235 |
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The look of journal.clta-us.org
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Keywords Analytic
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Journal.clta-us.org at Third Position
# | Keyword | Results | Change | Check Date |
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3 |
表中 比某人课程 更多的
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3 020 | -2 | 2014-03-05 |
3 |
php 序列华
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12 000 | 0 | 2014-03-05 |
Journal.clta-us.org below Third Position
# | Keyword | Results | Change | Check Date |
---|---|---|---|---|
5 |
如何 古汉语
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4 920 | 2 | 2014-02-24 |
5 |
怎样分析51啦的数据
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673 000 | -1 | 2014-03-04 |
6 |
文學討論板
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4 740 | 13 | 2014-02-27 |
6 |
93文学网
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20 900 | 0 | 2014-02-24 |
6 |
construct an index 指
![]() ![]() |
59 000 000 | 22 | 2015-01-23 |
7 |
见 的笔顺
![]() ![]() |
3 310 | 2 | 2014-03-02 |
7 |
标志性 words first second
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22 300 | 0 | 2013-06-04 |
7 |
t 连读 h
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316 000 | 0 | 2014-02-26 |
7 |
php 连等
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2 140 000 | 0 | 2014-02-22 |
8 |
小学生 学习 文章
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265 000 | 0 | 2014-02-21 |
9 |
一九八四 非人
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45 300 | 0 | 2013-05-27 |
9 |
英语与其他外语
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122 000 | 27 | 2014-02-24 |
9 |
博客描述 英文
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340 000 | 1 | 2014-03-04 |
10 |
向母语人士学外语
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53 600 | 16 | 2014-02-24 |
11 |
c语言门 事件
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3 570 | 8 | 2015-11-08 |
11 |
c 单位 类 定义
![]() ![]() |
504 000 | 0 | 2014-02-19 |
12 |
综合前置系统
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6 220 | -2 | 2014-02-21 |
12 |
hide 的形容词
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66 900 | 0 | 2014-03-04 |
12 |
120 135 差別
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164 000 | 0 | 2014-02-12 |
12 |
CAN学习板
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438 000 | 33 | 2014-02-22 |
13 |
php 不执行 eval
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1 710 | 0 | 2014-02-22 |
13 |
汉语 汉字 落后
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2 430 | 0 | 2014-05-29 |
13 |
强大的中文博客系统
![]() ![]() |
10 500 | 22 | 2014-02-24 |
13 |
php 两个美
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261 000 | -5 | 2014-02-24 |
14 |
facilitate 用法
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28 500 | 2 | 2014-02-20 |
14 |
教师背景调查
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31 200 | -10 | 2015-01-26 |
14 |
操作zhe
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70 600 | 8 | 2014-02-14 |
14 |
情况表 英文
![]() ![]() |
186 000 | 0 | 2014-02-24 |
15 |
平行 英文
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95 200 | -7 | 2014-03-03 |
16 |
关键性技巧
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5 300 | 0 | 2013-06-02 |
16 |
日常实用 汉字
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31 200 | -6 | 2014-02-18 |
16 |
php 判断 保留
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46 600 | 0 | 2014-03-01 |
16 |
php 中文 字长
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81 500 | -2 | 2014-02-19 |
16 |
数据量 英文
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1 240 000 | -9 | 2014-02-22 |
17 |
分析 動詞 英文
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10 700 | -2 | 2014-02-09 |
17 |
目标中文网
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257 000 | 0 | 2014-02-26 |
17 |
php 省略
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274 000 | 5 | 2014-03-04 |
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